※1ヶ月の実践をふまえ、ふりかえり学習会（45～90分）とセットで開催することをお勧めします。
対象：小学5・6年生／時間：90分
①参挨拶・参加のルール・・・5分
ストップ温暖化の授業に主体的、能動的に取り組む意識を持ち、安全安心で楽しく学べる境界線を理解します。
②NHK動画「2030 未来への分岐点 暴走する地球温暖化」・・・8分
国内外の地球温暖化の危機的動向を知り、自らの問題として、学習の必要性を認識します。
③基礎講義（対話形式）「温暖化のメカニズムと現状と今後」・・・10分
温暖化の解決に不可欠な基礎知識をわかりやすく学習する。
④「わたしの気持ち」のワーク・・・7分
温暖化の現状について、知識だけでなく、感情として理解する力をつけます。
⑤SDGsワーク・・・15分
温暖化による様々な問題が、SDGs17のすべてに関わる重要な問題であることを理解します。
（休憩）
⑥ワーク「対策を考えようA」（ダイヤモンドランキング）・・・17分
温暖化対策は、家庭内の生活行動以外にも多角的な領域があることを知り、広い視野と長期的視点で行動する力をつけます。
⑦ワーク「対策を考えようB」（インタビューワーク+KJ）・・・18分
自分はどんなことに取り組みたいかを考え、実行に移す意欲を高めます。
⑧ワーク「無駄を探そう」・・・5分
イラストが入ったワークシートを使って、まずは身近な生活の中の無駄を見つける力をつけます。
⑨ふりかえり・・・5分
学習の成果を整理し、自分のものとして理解を深めます。
